Tactic Maths, qu’est que c’est ?

Des ressources spécialement conçues pour les activités flash en mathématiques.
Des centaines d’exercices calés sur les programmes, pour tous les goûts et toutes les envies à agencer librement en série projetables en classe.

Mode
d’emploi

Activités flash,
à quoi ça sert ?

A propos de
Tactic Maths

Mode d’emploi
Prêt à flasher ? Alors viens, on t’emmène.

Choisis tes items:

  • Les premiers carrés à apprendre par cœur ? Voilà le premier item.
  • Les additions de nombres relatifs à retravailler ? en deuxième position
  • Le théorème de Pythagore à anticiper ? par ici le troisième item…
    Tu peux mettre jusqu’à 5 items par série.

Cadre tes séances

De 1 à 5 séances plus une séance d’évaluation avec un sujet simple ou double.

Choisis ton menu

  • Tu préfères travailler qu’un seul item par séance et changer d’item chaque jour alors ce menu est fait pour toi : série homogène
  • Tu préfères poser une question de chaque item à chaque séance et avoir des séances qui se ressemblent, choisis : série identique
  • Et pour les évaluations comment ça se passe ?
    Comme il s’agit d’évaluer tous les items, l’évaluation sera toujours du type :Evaluation

Fais les réglages:

  • Temps de projection, type de question (QCM ou non) , affichage des aides.
  • Pas en envie de régler quoique ce soit, rassure-toi les paramètres par défaut permettent au diaporama de fonctionner.

En classe:

  • Tu cliques sur « lancer la séance », et en avant ! le diaporama défile, tu peux à tout moment arrêter la projection automatique et passer les diapos manuellement.
flashmath working

Activités flash, à quoi ça sert?
Tu te demandes pourquoi proposer des activités flash ?

Parce que tu penses aux élèves en difficulté

Les élèves pour lesquels le passage à l’écrit est difficile, ceux qui ont besoin de rituels sécurisants sont souvent en réussite dans ce type d’activité.

Parce qu’elles facilitent la gestion de classe

Les élèves sont mobilisés individuellement et ils se mettent au travail très rapidement dès le début de l’heure.

Parce que les élèves aiment ça

Le plaisir est important pour l’acquisition des connaissances.

girl

Pour travailler en spirale

Intégrées de manière réfléchies dans ta progression, ces activités facilitent les apprentissages spiralés en réactivant les connaissances, en approchant une nouvelle notion, en s’entrainant sur le chapitre en cours ou en réinvestissant ses acquis.

Parce que didactiquement, c’est le top

Elles développent l’aisance en calcul, elles permettent de mémoriser, de raisonner, de confronter ses démarches ...

A propos de Tacticmaths
Pourquoi avons-nous créé Tactic Maths ?

Parce que nous sommes convaincues de l’efficacité pédagogique des activités flash !!

Nous avons passé des heures dans la création de diaporamas. Des heures à fouiller les livres, le web à la recherche d’activités intéressantes. Des heures à produire à plusieurs exemplaires des questions pour les travailler sur la semaine. Des heures à refaire le travail de l’année précédente qui ne convenait plus. Des heures à copier, coller, mettre en page ….

Et un jour nous avons dit stop! Stop aux taches techniques répétitives, stop à la perte de temps.

Nous avons besoin d’un outil numérique simple, pratique et performant qui permette au professeur de se concentrer sur le contenu et la didactique… Nous avons créé Tactic Maths.

Il propose de créer en quelques clics tes diaporamas d’activité flash à partir de questions sur le programme de mathématiques. Il te permet de les projeter en classe à l’aide du vidéoprojecteur. Il te laisse la possibilité de modifier tes séries au gré de tes envies, de tes besoins et de ta réflexion didactique.

Pour toi, professeur.e de maths enseignant au collège ou au lycée. Parce que tu as envie de découvrir d’autre usages des activités flash que le classique calcul mental. Parce que tu ne veux pas passer toutes tes soirées à concevoir tes diaporamas. Parce que tu aimes savoir à quoi sert une ressource dans la progression des apprentissages.

Plus de 6 000 questions sur les notions des programmes de 4ème , 3ème et 2nde pour créer tes séries.

Une série est composée de séances d’entraînement (5 au maximum) et d’une séance d’évaluation (comportant un sujet simple ou double). Une séance est composée de questions (5 au maximum) choisies dans notre base.

  • Réactivation de connaissances antérieures
  • Approche pour l’introduction de nouvelles notions
  • Entrainement pour la mémorisation du cours
  • Réinvestissement de notions
  • Evaluation

En classe au vidéo projecteur

  • Une ligne didactique avec des ressources cohérentes et variées.
  • Une couverture élargie des programmes.
  • Une description de chaque question : objectif visé, difficultés possibles, contexte d’utilisation.
  • Des questions de mémorisation, calcul réfléchi, appropriation, réinvestissement…
  • La possibilité de régler le temps d’affichage des questions.
  • Un nombre de questions paramétrable.
  • Un nombre de séances paramétrable.
  • Des aides didactiques disponibles à l’énoncé pour une meilleure compréhension de celui-ci.
  • Des aides didactiques disponibles à la correction et pour la faciliter.
  • La possibilité de faire des évaluations avec des sujets simples ou double.
  • Les corrections de toutes les questions.

Qui sommes-nous ?

Anne Bouchard

Anne Bouchard

Enseignante en mathématiques au CMPA de Neufmoutiers en Brie.

Agnes Veyron

Agnès Veyron

Enseignante en mathématiques au lycée Malraux de Montereau-Fault-Yonne